The expanding use of these technolo

The expanding use of these technologies is in part revealed through the changing practices of the
surveillance industry itself where products are now marketed direct to parents and schools, rather than the
more traditional markets of law enforcement and security. The fact that these technologies are now more
readily available and affordable has allowed individuals and families to turn to the use of such devices,
whether to secure homes against intruders or monitor other individuals (Katz 2006; Monahan 2006). This
encroachment in use of surveillance technologies from the public to the private sphere is a notable change
in the surveillance landscape and one that arguably increases the likelihood that a child will find
themselves under surveillance in the day-to-day spaces they inhabit. Another emerging trend in the use of
surveillance technologies on children is that they are no longer just about discipline and control, but are
used or perceived as a form of ‘care’ as well. We only need to look at the brand names of some of the
technologies available to see this emerging trend: a ‘net nanny’ to keep track of a child’s online activity;
the ‘remote peace’ internet video monitoring service for childcare centres and schools; and a ‘teddyfone’
with tracking capacity for toddlers. This paper aims to explore the impact of the expanding use of these
technologies on a child’s experience of trust, including how a child is trusted by others and in turn learns
to trust.

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 1:

Η επέκταση της χρήσης των τεχνολογιών αυτών είναι εν μέρει αποκαλύπτεται μέσα από τις μεταβαλλόμενες πρακτικές της
ίδιας της βιομηχανίας επιτήρησης όπου τα προϊόντα είναι τώρα στην αγορά απευθείας σε γονείς και τα σχολεία, παρά τις
πιο παραδοσιακές αγορές της επιβολής του νόμου και της ασφάλειας. Το γεγονός ότι αυτές οι τεχνολογίες είναι τώρα πιο
εύκολα διαθέσιμα και προσιτά επέτρεψε άτομα και τις οικογένειες να στραφούν προς τη χρήση τέτοιων συσκευών,
αν πρέπει να εξασφαλίσει τα σπίτια ενάντια στους εισβολείς ή να παρακολουθούν άλλα άτομα (Katz 2006? Monahan 2006). Αυτή η
επέμβαση στη χρήση των τεχνολογιών επιτήρησης από το δημόσιο στον ιδιωτικό τομέα είναι μια αξιοσημείωτη αλλαγή
στην επιτήρηση αναμφισβήτητα το τοπίο και ένα που αυξάνει την πιθανότητα ότι ένα παιδί θα βρείτε
τον εαυτό τους κάτω από την επιτήρηση στο χώρο ημέρα με την ημέρα που κατοικούν. Μια άλλη αναδυόμενη τάση στη χρήση των
τεχνολογιών επιτήρησης στα παιδιά είναι ότι δεν είναι πλέον μόνο για την πειθαρχία και ο έλεγχος, αλλά
χρησιμοποιούνται ή θεωρούνται ως μια μορφή «φροντίδας», όπως καλά. Το μόνο που πρέπει να εξετάσουμε τις εμπορικές ονομασίες μερικών από τις
διαθέσιμες τεχνολογίες για να δείτε αυτό αναδυόμενη τάση: από το «Net Nanny» για να παρακολουθείτε απευθείας σύνδεση δραστηριότητα ενός παιδιού?
Την «εξ αποστάσεως ειρήνης» υπηρεσία παρακολούθησης βίντεο στο διαδίκτυο για τα κέντρα παιδικής φροντίδας και τα σχολεία? και ένα «Teddyfone»
με την παρακολούθηση της ικανότητας για τα μικρά παιδιά. Η εργασία αυτή έχει ως στόχο να διερευνήσει την επίδραση της επέκτασης της χρήσης αυτών των
τεχνολογιών στην εμπειρία του παιδιού της εμπιστοσύνης, συμπεριλαμβανομένου του πώς ένα παιδί εμπιστεύονται τους άλλους και με τη σειρά του μαθαίνει
να εμπιστεύεται.